摘要

情感教育作为素质教育的一个层面,其有效实施有利于学生创新素质的培养。基于目前国内外语教育中普遍存在的英语情感教学缺失现象,结合教育课程改革和教育规划纲要精神,经过分析探讨培养的理论可行性,提出关注发展学生情感态度和自主能力,落实把培养学生的情感态度渗透到外语学科教育。