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摘要
<正>1987年,河南省新乡市红旗区教研室首提"说课"概念。30年后,大批优秀的师范生投身到教学领域。说课技能作为师范生的基本教学技能,明确要求应知应会,但当代师范生对说课始终持以片面的观点——说课不如教课的实际意义重要。因此对师范生基本技能的把关,如何提高师范生说课技能已是亟待解决的关键问题,笔者结合自己的经验以及前人教学实践,仅以历史学科为例略作归纳、阐述。
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<正>1987年,河南省新乡市红旗区教研室首提"说课"概念。30年后,大批优秀的师范生投身到教学领域。说课技能作为师范生的基本教学技能,明确要求应知应会,但当代师范生对说课始终持以片面的观点——说课不如教课的实际意义重要。因此对师范生基本技能的把关,如何提高师范生说课技能已是亟待解决的关键问题,笔者结合自己的经验以及前人教学实践,仅以历史学科为例略作归纳、阐述。
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