财务分析课程采用传统的授课方式存在诸多弊端,本文在总结PBL和翻转课堂教学模式理论基础上,剖析了财务分析课程采用PBL和翻转课堂混合教学模式的必要性,并从补足实践能力弱的教学短板、提高教学方式的针对性、建立合理的专业课开设时间分布图、提高课堂教学的信息技术含量等方面提出相应的建议和措施。
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