<正>幼儿教师专业发展共同体,是幼儿园管理者及教师在共同理念的引领下,以促进教师专业发展为根本,融合优势资源而建构起来的,相互支持、共享经验、协同发展的组织,是促进教师专业能力发展的有效模式。拥有百年历史的北京师范大学实验幼儿园,依托深厚的专业积淀,建构多样化的教师专业发展共同体、建立层级推进的教师专业研究共同体,提升了教师专业素养,推动了幼儿园持续发展。
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