让“比方”走入课堂 优化教学过程

作者：郑毅斌

来源：读写算, 2018, (29): 243.

• 数学课堂
• 教学方法
• 优化措施

小学数学蕴含着许多基本的数学方法,要求教师在数学课堂教学中,根据教材的内容,学生的年龄特点和认识规律,顺应学生的心理采用恰当的教学方法,适时打个"比方",把数学知识化难为简,让枯燥的数学知识生动起来,以实现课堂教学的最优化。