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摘要
开发科学、规范的新型教材质量评价标准是有效进行职业教育教材评价的前提。目前，虽然各职业院校、出版社都将新型教材作为职业教育转型升级、三教改革的重点任务组织实施，在理论研究、新型教材开发编写、教学试用等方面取得了初步成效，但仍缺乏系统可行的教材开发理念与方法，亟待形成新型教材的质量评价标准，以保障教材建设质量和教学效果。借鉴国内外相关研究成果和经验，在对新型教材质量评价内涵进行剖析的基础上，探索职业教育新型教材质量评价标准的开发路径，应用德尔菲法、聚类分析、焦点团队访谈和重测信度方法，构建了职业教育新型教材质量评价标准，包含5个一级指标、8个二级指标、20个三级指标。经过试用并进一步修改完善，新型教材质量评价标准使用效果良好，能够有效促进教师理解和接受新型教材开发新理论、新理念、新方法，理解质量评价标准的内涵及要求，开发出优质的职业教育新型教材。
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单位威海职业学院; 威海海洋职业学院
