科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
科学分析学习成绩有助于教务管理部门优化教务管理手段，提升教育质量.结合学习成绩分析的总体思路，采用两独立样本T检验、单因素方差分析、Mann-Whitney U检验等统计分析方法，借助SPSS统计分析工具对某学院A专业学生学习成绩进行分析与研究.结果表明：(1)数学类课程的及格率偏低；(2)部分课程成绩在性别维度上存在显著性差异，班级学习氛围是影响学习成绩的重要因素；(3)从相关性分析角度看，高数(上)成绩与高数(下)成绩、线性代数成绩存在显著正线性相关关系.研究发现，采用统计分析方法能够识别成绩分布情况，分析成绩在性别、班级维度上的差异，以及测算课程成绩的相关关系.针对以上结果，提出提高学生对数学类课程的学习兴趣、开展多样化的辅导活动、营造良好的班级学习气氛、重视数学类前置课程的学习等优化措施，以不断提高学习成绩.
-
单位福州大学至诚学院
