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摘要
面对二战后的美国知识霸权的结构性压力,欧洲内部的不同国家有意识或者无意识地选择了发展本国国际关系学的不同知识路径,这就使得它们应对和化解美国知识霸权压力的绩效具有差异。英国的"独立性的内部指导合作"和北欧地区的"开放性的多层次合作"是较为成功的化解美国知识霸权压力的知识发展路径,而法国的"独立性的学术孤立"和意大利的"开放性的移植生长"并没有突破美国的知识霸权。来自于欧洲内部的多元的国别性和地区性的国际关系学的知识发展能量正在创造一个整体性的欧洲国际关系学,它与美国的国际关系学在知识关系上日益呈现出"复合相互依赖"的特征,在一个相对独立和大致平等的基础上与美国的国际关系学进行互动。这样的整体性...
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单位国际关系学院; 中国人民大学
