特殊教育学校职业教育课程以为社会培养更多的技术型人才为主要目的,职业教育活动对残障学生一生都有着重要的意义。但是,如今很多特殊教育学校职业教育中仍然采用较传统的教学模式,没有根据学生的自身特点和兴趣爱好来进行课堂设计,使学生对课堂学习感到枯燥乏味,从而使课程达不到预期的教学效果。学校设置的课程没有很强的针对性,对课程定位不清,课程结构设计不合理等因素,使得优化课程实现方式已经刻不容缓。本文就特殊教育学校职业教育课程的现状进行分析以及提出一些优化对策。
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