实践类课程的开设对培养学生的知识应用能力,跨越社会需求和高校人才培养间的差距具有重要意义。基于"翻转课堂"的教学模式,构建面向实践类课程的教学模式,将课程阶段从课前、课中延伸至课后阶段;根据实践类课程的特点,除包含教师和学生两个参与主体,将企业也纳入教学模式中,构建"三位一体"的模式;分析该模式中课程各阶段的主要任务;分析参与主体互动交流的时机和方式;并提出学生成绩评定方法。教学模式的构建有利于实践类课程的顺利开展,有利于学生综合能力和应用能力的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
