“金课”与课程思政的目的同为为党和国家培养社会主义现代化建设者和接班人。对“金课”视域下高校排球课程思政实践进行探索，研究发现：高校排球课程思政教学从历史维度的女排精神、环境维度的校本榜样、实践维度的竞技活动构建了元素框架；政治性、高阶性、挑战性是排球课程思政教学的方向保障、质量保障、动力保障。最后提出实践出路：建强教师队伍、挖掘思政元素、创新教学方法、重构评价体系。
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