从儿童的世界出发 追寻有温度的教育——道德与法治教学“有效性”的实践与思考

作者：胡静

来源：名师在线, 2018, (25): 50-51.

• 道德与法治
• 心理
• 儿童出发
• 教学策略

本文针对教师在道德与法治教学中往往忽略对儿童的全面了解,为"教"而教的现象,提出从儿童的世界出发,关注儿童的已有经验、内心世界、现实生活、社会发展,追寻一种真实的、有温度的教育,切实提高德育的实效性。