在活动中体验概念的本质特征

作者：徐艳

来源：数学大世界(中旬), 2019, (08): 99.

• 小学生
• 活动
• 数学的本质

在现在的教学观下,学生成为教学的主体目标,只有让主体全身心地投入活动中去,才能得到更好的发展,数学知识,数学方法和数学思想大部分都是抽象的概念,小学生只有在活动中去体验感悟,才能在脑海中理解数学的本质,享受数学带来的快乐。