要让学生了解什么是“合理的学习负担”,以及在这种状态下如何自主学习，应当是基础教育任务的一部分。只有学生能理智地拒绝“不合理的学习负担”,“减负”才会成为一种可能。“减负”的主要阻力，在萧墙之内，身处其间的每一个人都要主动寻求改变。
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