科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
文章针对偏远地区中小学美术学科实验教学的现状与教学过程中存在的问题，以学生在美术教育教学中美术实践的创意度与优秀率作为侧重点，通过联系美术教育教学实践的理论知识与引导方法，结合美术教学实践经验，剖析偏远地区中小学美术教学问题的成因，对偏远地区中小学美术教育教学的理念与策略进行针对性的思考和探究。探索“小集体”教育教学模式，使美术教育充分结合地域特征，弥补偏远地区中小学美术教学工作的短板，使教育教学活动规范进行，并符合新课标中教育主体由教师转向学生的要求；以学生作为教育教学的出发点和落脚点，培养学生的合作意识，在小组互动中激发其兴趣，提升学生的想象力和语言表达能力，健全其人格；充分结合此年龄段学生的美术学习需要，因势利导，提升学生的艺术素养和实践能力，使他们成为具有审美能力和高尚品味的新一代社会主义接班人。
- 单位
