<正>教师的专业素养表现在教育教学活动中,决定着教育教学效果,是对学生身心发展有直接而显著影响的教师思想和心理品质的总和,一般包括教师的人格特征、知识结构和教学效能感。为提升教师专业素养和学校办学品质,北京师范大学密云实验中学坚持课程标准、课堂教学、课题研究"三位一体"的学习、实践和研究,建立并实施"三课"联动机制。坚持课程标准研究培养专家型教师对《普通高中课程标准》的理解和掌握是每位教师的必要工作,需系统有序地学习。
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