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摘要
[目的]探讨综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响。[方法]将48例学龄期白血病患儿随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上进行综合性心理干预,比较干预前后两组患儿焦虑、抑郁症状。[结果]干预结束时两组患儿焦虑和抑郁评分均低于住院前,化疗后第14天干预组焦虑、抑郁评分明显低于对照组(P<0.01)。[结论]综合性心理干预能有效改善学龄期白血病患儿焦虑、抑郁症状。
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[目的]探讨综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响。[方法]将48例学龄期白血病患儿随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上进行综合性心理干预,比较干预前后两组患儿焦虑、抑郁症状。[结果]干预结束时两组患儿焦虑和抑郁评分均低于住院前,化疗后第14天干预组焦虑、抑郁评分明显低于对照组(P<0.01)。[结论]综合性心理干预能有效改善学龄期白血病患儿焦虑、抑郁症状。
