农村初中“小班化”数学课堂之合作学习

作者：郑永堂

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(08): 66-68.

• 农村初中
• 小班化
• 合作学习

由于城镇化的进展,农村初中校生源严重减少,班级授课进入了小班状态。鉴于"小班化"班生规模小,便于组织管理这一学情特点,确立了"以生为本,尊重个体,增强活动,促进成长"的教学理念。课堂教学突出以小组为单位的"合作探究"教学改革。构建以"学案导学,合作探究"为主体的农村初中小班化课堂教学模式。