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摘要
实验教学环节对高等教育人才培养起着至关重要的作用,文章主要对我院地理信息科学本科专业核心课程实验大纲进行分析,并结合多年教学经验,通过问卷调查的方法对现有实验内容和设计进行客观评价。找出现有实验大纲设计存在的主要不合理问题:核心课程之间实验设置有重复,缺乏综合性和学科交叉性的现象等,学生的问卷调查结果也反映了同样的问题。这些问题在很大程度上制约了我院地理信息科学专业本科教育质量的提高。最后以问题为出发点,提出建立核心课综合性实践的建议,从而来提高该专业学生的创新、综合应用和实践等方面的能力。
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