科学思维导向下高中物理创新实验教学设计——以“安培分子电流假说”为例

作者：赖毅标; 张宁; 高永伟^*

来源：中学理科园地, 2023, 19(03): 16-18.

• 科学思维
• 实验探究
• 分子电流

培养科学思维是高中物理教学中的重难点。文章以高中物理“安培分子电流假说”为例，分析如何通过思维阶梯、多样化实验探究的设计，充分发挥实验在物理教学中的作用，促进学生科学思维的提高，培养物理学科核心素养。