基于地理概念的问题设计策略——以“交通运输方式和布局”为例

作者：郑益班

来源：福建基础教育研究, 2020, (11): 81-83.

• 地理概念
• 问题设计
• 交通运输

以"交通运输方式和布局"为例,基于地理概念开展问题式教学;从最近发展区、质疑教材、生活实际和综合思维等角度设计一系列具有探究性的问题;这种尝试可以提高学生在课堂的参与度,活跃课堂气氛,清除学生对地理概念的疑惑。