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摘要
2017年所颁布的新课标强调“史料实证”与“历史解释”，强化了应用图像史料开展历史教学的需求，但实际情况及面临的问题为何仍需进一步研究。据此，本研究立足于福州地区的实际情况，采用深度访谈及编码法进行分析，对当前图片史料在高中历史教学中使用的背景、现状和阻碍原因进行归纳整理，并在此基础上提出3点建议：(1)完善教培机制，定期开展图像解读研习；(2)组建人才队伍，编制教材图像应用指南；(3)加强校际合作，建立教学图像资源库，为高中历史多方位开展图片教学提供有效借鉴。
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单位福建师范大学; 闽江学院
