农村学校条件有限,装配的实验装置不尽合理,同时由于个别实验步骤繁琐、操作困难等原因,导致耗时长、实验现象不明显、成功率不高,因而,在教学过程中影响了课堂教学效果。我们课题小组通过反复实验研究,对九年级化学中部分实验提出改进建议,旨在激发学生实验兴趣、增强教学效果,激发了学生的创新意识,提高了学生的实验探究能力。
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