摘要

小组学习是一种以学生讨论交流为主,教师适当指导的教学方式,相比于传统教学,可以加大对学生自主能力和合作能力的培养。但是小组学习灵活多变且涉及的知识范围广,因此各个环节都容易出现问题。结合多年的小学语文小组学习实践教学,对其中最关键的问题设计、分组和指导策略进行研究,以期提高小学生的语文学习质量。