小学语文阅读教学中引导学生进行文本细读的有效方法

作者：陈亚蓉

来源：教育界, 2022, (15): 95-97.

• 小学语文
• 阅读教学
• 文本细读
• 方法

一些小学生之所以在阅读课文时不能品味词句的精妙和作者的情感，主要是因为他们没有把握文本的细节，这不利于提升他们的学习效果。为了解决这一问题，教师可以尝试运用文本细读的策略开展小学语文阅读教学，帮助学生把握课文的细节，达到相应的学习目标，提高自身的语文核心素养，进而感受到语文阅读学习的乐趣。本文将研究如何采用各种方法引导学生进行文本细读，希望能够对其他教师有所帮助。