关注差异促进学生合作学习的体育教学——以《垫上运动:直腿后滚翻》一课为例

作者：彭涛

来源：现代教学, 2019, Z1: 144-145.

• 学习差异
• 学生合作
• 体育教学

合作学习对个人的综合素质有着重要的提升作用,本文以《垫上运动:直腿后滚翻》一课为例,针对学生的差异,引导学生寻求合作机会,在乐于合作、善于合作、享受合作中提升能力。