让学生在体验中实现深度学习——以“种群的特征”为例

作者：李兵

来源：中学生物教学, 2022, (15): 30-31.

• 生物
• 种群特征
• 深度学习

深度学习指的是教师以新课标为依据开展教学引导，学生以学习目标为依据，自主思考知识，掌握核心内容，以此提高科学思维和发散思维能力，促进知识内化及迁移能力。以“种群的特征”为例，分析学生如何在体验中实现深度学习。