我国已初步建立起涵盖奖、贷、助、补、减等多种资助形式的高校学生资助政策体系,但随着经济社会的持续发展和高等教育的深化改革,大学生资助体系也面临着理念落后、育人功能不强、认定不准确等现实问题。南京中医药大学信息技术学院以家庭经济困难生认定为基础,采取资助与育人并举,扶贫与扶智、扶志同步,不断探索发展型资助育人模式,关注家庭经济困难生技能的提高以及实际问题的解决,促进学生长远发展。
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