微课为数学教学增色

作者：王学慧

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (09): 79.

<正>小学数学教学中，教师根据学生的学习需求适时融入微课资源，可以达到快速切入课题、吸引学生注意力、培养学生自主学习能力的教学效果。巧用微课引入问题。利用微课能够灵活、生动地切入学习主题，将学生的注意力快速集中到课堂学习中，激起学生进一步探究的兴趣。例如，教学《数学广角——鸡兔同笼》时，教师可以利用微课引入课题。