网络课程资源在基础护理学教学中的应用情况调查

作者：李吾菲; 雷芬芳; 邓莉莹

来源：学园, 2018, 11(24): 23-29.

• 基础护理学
• 网络教学
• 应用

目的:探讨基础护理学网络课程资源在教学中的应用效果。方法:选取2015级护理专业259名学生,观察组(n=127)予以网络课程资源辅助教学,对照组(n=132)实行传统授课,比较两组教学效果。结果:观察组的理论、操作及综合成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0. 05);观察组自我导向学习能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0. 05)。结论:采用网络课程资源辅助护理教学,改变了传统的教学模式和学习环境,激发了学生的学习兴趣,提高了教学成绩,有利于学生自主学习能力的培养。

• 单位
  邵阳学院