例谈物理模型构建在生物复习课的应用

作者：戴美苑

来源：求知导刊, 2020, (41): 37-38.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.41.018

• 物理模型
• 复习课
• 核心素养

复习课如何激发学生的学习兴趣、落实"双基"、提升能力,是困扰一线教师的难题之一。物理模型可以通过直观的形式将已经学过的知识综合呈现出来,有效解决复习课难上的问题。因此,教师在高三一轮复习教学中,合理运用模型方法组织教学不单单能提高学生生物学科核心素养,更是培养学生思维能力和提升教学有效性的一个重要途径。