从“智能杯垫研发”看小学生创客课程项目研究

作者：王燕; 陈雪松

来源：中国现代教育装备, 2020, (16): 61-72.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.16.023

• 创客课程
• Arduino
• 智能杯垫

为推进创客教育的实施,落实学生创新能力的培养,我校开展了一系列的创客课程项目研究活动。本文以"智能杯垫研发"为例,以在生活中寻找课题、规划项目、学习探究、合作研发、迭代升级五环节引导学生开展创客课程学习,并鼓励学生持续创新,留心生活中的现象及问题,寻找创客项目,开展创造活动,以实现创新意识和创造能力的不断提升。