<正>一、研究背景我国的基础教育正由应试教育向素质教育转变,旨在培养德智体全面发展的综合性高素质人才,以适应新时代发展的要求。所以,在推进素质教育的今天,学校教育应以育人为本,不能一味追求成绩,只关注学习好的同学,而应面向全体学生,提高整体的教育水平。所以,对特殊学生的转化和提高就显得尤为迫切和关键。班主任作为班级的管理者,如何对特殊学生有效地辅导,让他们跟上"大部队"的步伐,是其所肩负
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