《无机及分析化学》课程将《无机化学》和《分析化学》两门基础课程的基础知识进行优化并进行有机的整合，理论知识相对枯燥乏味，概念亦抽象难懂。该课程是化学相关专业大一新生入学首先面临的科目，在知识的传授和能力培养上都起着承上启下的作用。因此在课程实施中，我们采用问题串式的教学模式，对教材内容进行二次开发，有利于提高学生的思维能力。本文以“原子核外电子的运动状态”章节为例展开说明。
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