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摘要
"空间再造"是时下国内外高校图书馆界的热点议题之一。以往大学生群体参与空间再造的方式多局限于大学生的需求与喜好,在将调研结果融于再造实践的过程中,往往容易发生理解偏差,无法达到理想效果。俄勒冈大学图书馆、奥本大学图书馆及安德鲁斯大学图书馆则改变了大学生的参与方式,使馆员与大学生建立"伙伴关系",邀请学生成立"同龄人调研团",实现与读者的密切交流;打造由建筑系教师、馆员、学生组成的研讨小组,将高校图书馆空间设计作为专业课程进行教学并模拟实施,并评估成效;选拔设计、美术、教育、心理学等专业的学生直接参与图书馆空间再造工程,扩大影响。本文对3个案例的开展经验进行总结,以期为国内高校图书馆的空间再造提供参考借鉴。
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