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摘要
教育大计,教师为本。习近平总书记指出,教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。高校专业教师是承担专业"课程思政"教育教学工作的重要力量。专业教师"课程思政"教育教学水平直接关系到高校思政教育工作质量。文章以OBE理念为导向,结合实际工作调研分析新时期高校育人环境特点,对高校专业"课程思政"教学案例库建设的意义、路径、质量保障体系及目标进行探究,旨在提升专业"课程思政"教学针对性和实效性,践行高校全要素育人工作。
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单位江西财经大学现代经济管理学院
