初中阶段,英语教学难度便上升了一个档次,尤其是阅读教学与写作教学,更是广大初中英语教师普遍面临的难关。实际上,阅读与写作虽然是两个独立的概念,但二者之间却有着密切的联系。在阅读中,学生对于英语的理解能力进一步提高,能够积累更多的单词、短语和句型,有利于学生将其应用于写作中,实现以读促写。本文基于提高学生英语读写能力的目的,结合本人的实践经验,分析在初中英语阅读教学中拓展性练笔的误区,并提出一些解决策略。
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