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摘要
选取99名大学生作为被试,采用实验组-对照组前后测设计,考查积极心理导向的大学生心理健康教育的可行性与有效性。结果发现,对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组在SCL-90的5个因子及总分上与实验前相比均有了显著改善。实验表明,与专题式的大学生心理健康教育相比,积极心理导向的大学生心理健康教育在提高大学生的心理健康水平上更有效。
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选取99名大学生作为被试,采用实验组-对照组前后测设计,考查积极心理导向的大学生心理健康教育的可行性与有效性。结果发现,对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组在SCL-90的5个因子及总分上与实验前相比均有了显著改善。实验表明,与专题式的大学生心理健康教育相比,积极心理导向的大学生心理健康教育在提高大学生的心理健康水平上更有效。
