以几个定理为例的片段式学习不仅能让学生理解定义,而且能不断引导学生,让学生自己提出问题,接着根据他们所提出的问题来引导学生进入更深层次的学习.通过这种方法可以不断地加强学生的逻辑思维能力,提高学生探究问题的趣味性.
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