名著共读课程的思考与实践

作者：诸向阳

来源：小学教学(语文版), 2018, (11): 61-62.

<正>尽管读书的重要性尽人皆知,但带领学生读书的教师并不多;"营造书香校园"的口号喊得震天响,但真正将读书落到实处的学校并不多。正如崔峦先生所言,儿童阅读存在着"四多四少":说得多,做得少;一般号召多,落实措施少;就事论事多,放到"课改"全局中思考少;零敲碎打的实践多,进行儿童阅读课程顶层设计,把它作为课程来研究、来实施的少。