文章的理论框架为评价理论,以其态度系统为角度,分析了某大学英语专业学生在议论文写作中的态度资源使用取向。本文在构建语料库时,选取了英语议论文中的二元判断型话题作为主题,以学生的作文作为研究对象。研究在定量分析的基础上结合定性分析。研究发现:态度资源的取向与作者的立场呈高度正相关,持支持立场的语篇其积极态度资源比例显著高于持反对立场的语料,结论反之亦成立;语言水平高的学生运用鉴赏资源的比例更高,情感资源的比例更低。
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