小学数学课堂练习有效性设计的实践与研究

作者：汪利锋

来源：科普童话, 2019, (38): 168-169.

<正>《数学新课程标准》中提到"学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。"省教学建议第18条指出:要合理选择作业的内容和形式,注重作业设计的针对性和层次性,以求实效性。作业设计的要求是"紧扣目标、促进思维、形式多样、分层要求",提倡探究性、开放性和生活化的有创意的作业设计。