阐述"双一流"高校实验技术人员的重要支撑作用。针对实验技术人员管理能力欠缺、创新意识不够、学科背景不符以及个人发展受限等问题,提出"强内涵、补短板、提水平"的思想,通过加强内涵建设、践行工匠精神、补齐学科背景短板等举措,提升实验室建设和实验教学水平,同时带动个人水平提升,促进职称晋升,形成良性循环,稳定实验技术队伍,助力高校"双一流"建设。
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