“多元互动”大学英语分级教学效果实证研究

作者：袁沛

来源：武警学院学报, 2012, (03): 62-66.

• 多元互动
• 大学英语
• 分级教学
• 教学模式 diversified and interactive
• College English
• graded teaching
• teaching model

现代信息技术与大学英语分级教学改革,改变了大学英语教学的生态环境。以武警学院多元互动大学英语教学模式为例,针对教学效果及学生对新模式的态度做了针对性研究,并指出该模式下需要进一步提高的具体措施。

• 单位
  中国人民武装警察部队学院