教育是人类特有的社会文化现象,作用于整个人类世界,而社会的提升与改变,让艺术与人文教育的责任日益增加。美术教育改革的任务迫在眉睫,促使我们必须思考美术教育的社会性目的到底为何。由此,笔者根据教育社会学的研究视角作为讨论此问题的逻辑点,从社会行动角度去分析美术教育中的社会现象和社会问题,即从人与人、人与社会、教育与社会结构的关系角度分析美术教育的社会性目的。借此致力于提高国民文化素养,以进一步营造当下更高昂的艺术文化氛围。
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