计算思维作为信息科技学科核心素养，是信息化社会中学生所应具备的基本素养。然而，在教学中发现，学生存在问题分解能力薄弱，不习惯先形成问题解决方案再验证解决的普遍现象，计算思维有待提升。基于此，文章在新课标背景下，根据思维可视化和交互式学习等相关理论，设计开发思维可视化学习工具，重构教学结构，将问题的分析与思考过程可视化呈现，降低学生在学习过程中分析问题与解决问题难度，促进学生个体学习与合作学习的发生，让计算思维培养落到实处。
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