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摘要
<正>阅读区是幼儿园各个年龄段幼儿必不可少的区角游戏之一,阅读区的环境创设与幼儿的阅读成效有着密切的关系,阅读区创设的适宜性对幼儿阅读兴趣、阅读能力和阅读持续的时间有很大的影响。为了更好地发挥阅读区的教育价值,丰富幼儿的阅读经验,提高其阅读能力,养成良好的阅读习惯,结合带班经验,以大班年龄段为例,针对阅读区环境创设、教师的指导等提出有效策略。大班幼儿对阅读的需求量越来越大,阅读上有了一定的要求,他们能够专注地阅读图书,喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。并且对图书和生活情境中的文字符号感兴趣。但是幼儿的阅读水平仍然参差不齐。有的幼儿能大致
