《屈原列传》教学设计

作者：王晓平

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (01): 82.

<正>教学目标:1.重点文言词语的积累归纳:属、夺、伐、刺、害。2.通过《离骚》体会屈原的为人。教学重点:重点文言词语的积累归纳。教学难点:通过《离骚》体会屈原的为人。教学方法:朗读、研习、点拨。教学过程:一、新课导入请同学看一则对联(教师抄写):志洁行廉,忠君爱国真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。这则对联从哪几个方面对屈原进行了评价?(找一学生回答)明确:两方面:品行高洁正直与作品文辞含蓄精深主旨深远。今天我们将更好地理解这两点。