立足文本 培养学生理性思维——以人教版《生物》必修2中“基因对性状的控制”一节为例

作者：罗玲; 杜英英

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2018, Z1: 14-17.

• 文本
• 理性思维
• 模型建构

文本是课堂教学的媒介,是培养学生理性思维的有效载体。教师要围绕文本内容,深入研读,对文本的素材进行分析、研究、整合,充分挖掘其思维震荡点,引导学生通过对文本中生物学事实和证据运用分析与综合、推理与归纳、质疑与反思、模型建构等方法,探讨、阐释生命现象和规律,审视或论证生物学社会议题,从而培养学生的理性思维能力。