谈高中英语课堂如何对学生进行积极的心理暗示

作者：刘娜

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (03): 19.

• 暗示效应
• 教师的学生观
• 教师的影响力

在高中英语教学中,笔者发现不少学生出现多方面心理问题。如何克服心理障碍,获得高效学习效果是一名高中英语教师应不断探索的问题。由于交流环境受到限制,学生对英语学习提不起兴趣,这就需要教师对学生进行积极的心理暗示,不断引导,激发发学生的学习欲望,帮助学生突破弱点从而树立信心,让学生看到英语的"美丽"。